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在语文教学中引进“活水”使课堂活起来
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NCHY2527 在语文教学中引进“活水”使课堂活起来
运用新理念、新思路、新教法,使课堂活起来1
一、抓特点,使课堂活起来2
1、引导学生关注社会进程2
2、引导学生审视自我意识2
3、引导学生博览群书,吸纳人文精华3
二、巧用新的教学环节,使课堂活起来。3
三、创设多样化教学情境,使课堂活起来4
1、创设新奇情境4
2、创设问题情境4
3、创设形象情境4
4、创设实用情境4
5、创设参与情境5
6、创设成功情境5
四、适时运用启发手段,使课堂活起来5
1、目的启发5
2、悬念启发5
3、情感启发5
4、媒体启发6
5、对比启发6
6、设疑启发6
五、精心设计教学高潮,使课堂活起来。6
六、练内功,使课堂活起来7
[参考文献]:7
运用新理念、新思路、新教法,使课堂活起来
[内容摘要]:新的课程改革向我们传道、授业,解惑者提出了新的要求,要在教学中引进“活水”拓展思维,培养学生的创造力,使新的课堂教学活起来,以适应新形势的要求,那么,源头的“活水”是什么?我认为是语文学科的人文特点,教师巧用新的教学环节,是教师创造多样化的教学情景,是教师适时运用的启发手段,是教师精心设计的教学高潮,是教师本身的素质、渊博的知识、高尚的人格等。
[关键词]:人文性;环节;情境;素质;启发;创新思维;人格力量;
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