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小学语文阅读激趣教学研究
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NCHY2815 小学语文阅读激趣教学研究
小学语文阅读激趣教学研究0
一、 解决问题的思路及办法论述:0
二、“探究性阅读”、“创造性阅读”阅读方式初探。2
Ⅰ、创造性阅读2
1、换位式创造性阅读2
2、质疑式创造性阅读3
3、体验式创造性阅读3
4、延伸式创造性阅读3
Ⅱ、探究性阅读4
三、教给学生课外阅读的方法,使学生会读。4
四、运用多种手段,激发阅读兴趣5
1、创设情境,激发阅读兴趣。5
(1)、利用课内存疑引读。5
(2)、设立“灵通讲台”导读。5
(3)、借助听故事促读。6
(4)、依托校园网络诱读。6
2、精心筛选,推荐阅读材料。6
(1)、推荐与教学课件相关的资料。6
(2)、为学生借阅图书指点迷津。6
(3)、简介或诠释名著,为阅读搭建阶梯。6
3、教给方法,提高阅读水平。6
4、搭建舞台,展示阅读成果。7
五、结束语:7
小学语文阅读激趣教学研究
[摘要]《中国教育改革和发展纲要》中指出,“世界范围的经济竞争、综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争”,要“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”。语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程,又是发展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件。而阅读教学是语文教学的重要组成部分,是学生获取知识的主要途径,实施素质教育关键在课堂教学。
[关键词] 激趣 阅读 获取 知识 方法
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