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论初中语文课堂提问艺术
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NCHY2857 论初中语文课堂提问艺术
初中语文课堂提问艺术1
[摘要]1
[关键词] 课堂提问 艺术 审时度势 “度” 体态语1
一 审时度势精心设计1
1. 提问要符合学生现有的水平。2
2.提问不能随意超出教学内容3
3.提问要适量4
4.提问要有启发性4
二 以“度为准,化难为易”4
三.把握时机,因势利导7
四.以“体”为辅,提高效率8
参考文献:9
初中语文课堂提问艺术
[摘要]课堂提问,被视为“有效教学的核心”,是教学语言中最重要的部分,是启发学生思维、传授基本知识、控制教学进程、进行课堂反馈的主要方式,是一项设疑、激趣、引
思的综合性教学艺术。 课堂提问在语文教学中非常重要,作为一个语文教师,课上能否提出高质量的问题,能否使提出的问题达到预期的目的,是衡量一个教师驾驭课堂能力、评价一个教师教学水平高低的标准。在教学中,我们必须审时度势,多方引导,尽量使每一个被提问的同学回答成功,从而提高课堂教学效果 在语文教学中,怎样设计问题是门艺术。巧妙的课堂提问,不仅能使学生轻松地把握一堂课的重点、难点,更能激发学生的想像力,调动学生学习的积极性,收到事半功倍的效果课堂提问是一种技巧,更是一种艺术,并且是教学中用得最多的而又很难用精、很难用巧的艺术。在语文教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问艺术,是提高教学质量的有效途径。
[关键词] 课堂提问 艺术 审时度势 “度” 体态语
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