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以《家园直通车》为载体,促进寄宿制幼儿与家庭情感升华的研究
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NCHY2935 以《家园直通车》为载体,促进寄宿制幼儿与家庭情感升华的研究
以《家园直通车》为载体,促进寄宿制幼儿与家庭情感升华的研究1
一、问题的提出1
二、研究目标、过程和理性思考2
(一)研究目标2
(二)研究过程:2
三、理论依据与实验假设3
1、儿童的情感发展需要学习。3
2、情感形成有赖于情绪性体验的积累。3
3、情感升华3
4、实验假设3
四、实验实施与措施3
第一阶段:家长在爱孩子的同时要让孩子也懂得爱、感受爱。4
第二阶段:让孩子学会给予爱4
第三阶段:用多种方式促进孩子与家庭成员的情感交流、升华。4
第一部分:理论指导,实例引路,加强情感交流重要性的认识。4
第二部分:明确情感交流内容5
第三部分:家长与孩子配合的方式5
附件一:7
附件二:寄宿制幼儿与家庭情感交流课题9
附件三:11
附件四: 《家园直通车》范例(一)13
以《家园直通车》为载体,促进寄宿制幼儿与家庭情感升华的研究
[摘 要] 寄宿制幼儿园的孩子在生活自理能力、人际交往能力以及处理问题能力方面体现出较高得独立性、果断性和自控性。但在与家人得亲情关系、情感交流上存在着明显的差异。如何加强寄宿制幼儿园的孩子与家庭成员之间的情感交流、成了本课题研究的重点。本课题研究坚持及时反馈原则、尊重和信任原则、积极参与原则和有效性原则,以《家园直通车》为载体,采取一系列措施,使家长提高了对孩子情感培养重要性的认识,并学习和掌握了与孩子情感交流的具体内容和方法。《家园直通车》每周有个活动案例,有效的促进寄宿制幼儿园孩子与家庭成员之间的情感交流。
[关键词] 家园直通车、寄宿制、情感交流
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