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初中文言文教学的困惑与对策
本文ID:126713
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NCHY951 初中文言文教学的困惑与对策
初中文言文教学的困惑与对策1
一、初中文言文教学的现状1
二、文言文教学的三大困惑2
(一)内容上,如何处理好“工具性”和“人文性”的关系2
(二)方法上,如何处理“讲练”和“演”“说”的关系2
(三)手段上,传统手段和现代设备如何优化3
三、 今后,文言文我们应该怎么教?3
(一)学生学习文言文的兴趣是关键3
(二)在目标的确立上,实施“两手抓”的策略。3
(三)在教学方法上,实施“授渔”策略。4
(四)在教学手段上,实施“诵读”策略。4
(五)在能力培养上,实施“迁移”策略。5
初中文言文教学的困惑与对策
【摘要】文言文是初中语文教学的重点和难点,虽然语文教学改革都在如火如荼的进行,但似乎在现代文方面研究的比较多,文言文教学改革很少有“吃螃蟹”者去尝试。事实上文言文教学在教学实践中广大语文教师存在许多困惑,这些困惑也在影响语文教学。我作为从事十五年初中语文教学的一线语文教师,对此体会很深,本文就是从自己多年的教育、教学实践出发,分析初中文言文教学的现状、总结自己多年在文言文教学的困惑,并探寻应对这写困惑的对策,以期对今后的教学有一定的指导意义。
【关键词】文言文教学 困惑对策
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