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浅析人教版高中语文教材中古代诗歌的诵读美
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XCLW62557 浅析人教版高中语文教材中古代诗歌的诵读美
诵读,是学习语文的重要方式。《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称“新课标”)对语文诗歌教学作了明确要求:“培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养。”因此,发挥诵读在高中语文古代诗歌学习中的重要作用,引导学生感受语文这门学科的韵律和美感,具有现实意义和研究价值。
诵读,需要了解作者的生平、思想和时代背景,通过形象和意境来欣赏诗歌作品。诵读还有很重要的一点,是在充分体会诗歌意境、情感的基础进行语词连接、语速快慢、语音强弱等方面的处理。本文从诵读的相关理论的运用和分析论证出发,介绍了针对高中生的诵读方法,全文有三个部分组成:引言、正文、结语,其中,正文部分有分为五章。
关键词 高中语文;诵读;中国古代诗歌;审美
目 录
摘要 I
引言 3
一、高中生语文素养的培养目标 4
(一)人教版高中语文教材的特点4
(二)高中语文素养的审美目标5
二、读懂高中语文古代诗歌的情感 6
(一)从题目了解诗歌情感 6
(二)从作者了解诗歌情感 6
(三)从意像了解诗歌情感 6
三、高中语文古代诗歌诵读的方法7
(一)高了解古代诗歌的语言句式特点 7
(二)高中语文古代诗歌的诵读方法 7
1.朗读 7
2.吟诵7
3.配乐7
四、高中语文古代诗歌诵读美的解析7
(一)语言美 8
(二)意境美9
五、高中语文古代诗歌诵读的实例 10
(一)《诗经•氓》 10
(二)《沁园春•雪》 10
(三)《梦游天姥吟留别》 10
结束语 11
参考文献 11
致谢 11
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