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试析如何用诗歌进行审美教育
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NC10710 试析如何用诗歌进行审美教育
试析如何用诗歌进行审美教育1
[关键词]:审美 感受 想象 教材 情境1
一、创设情境发现美1
二、品味词句欣赏美2
三、反复诵读感受美2
四、激发想象发现美3
试析如何用诗歌进行审美教育
[摘要]:审美教育直接培育人的心灵,使人的个性得到和谐而完美的发展。文章主要根据语文学科的教学大纲所规定的美育教育内容、任务、方法,充分挖掘诗歌的审美因素。1、创设情境发现美。 2、品味词句欣赏美。 3、复诵读感受美。4、激发想象发现美。让学生在审美过程中,更好地完善自己的人格,陶冶自己的情操,增添文化的积淀。
[关键词]:审美 感受 想象 教材 情境
苏联著名教育家苏霍林斯基认为“美——是道德纯洁,精神丰富和体魄健全的强大源泉”。审美教育是贯穿于任何一门学科之中的,而语文是最具人文特性、最具诗意的学科。二千多年以前的大教育家孔子就十分强调语文学科的审美教育作用。诗作为美的载体之一,是一种比别类文学“较谨严,较纯粹,较精微”的艺术形式。它以语言(词)为媒介,运用词进行思维,是一种精神性的存在。本文拟从诗歌教学方面,谈谈自己如何根据语文学科的教学大纲所规定的美育教育内容、任务、方法,充分挖掘诗歌的审美因素的几点体会。
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