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语文探究学习的设计与组织策略
本文ID:117060
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NC11096 语文探究学习的设计与组织策略
语文探究学习的设计与组织策略0
一、创造自主探究的情境0
二、课外学习资源的探究1
三、课本语言信息的探究1
四、向课外延伸的探究2
五、小学语文课堂教学中实施探究性学习应注意的问题2
语文探究学习的设计与组织策略
【内容摘要】《语文课程标准》指出:要“尊重学生在学习过程中的独特体验”,“着重培养学生的语文实践能力”,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。探究性学习既是一种学习的理念,也是一种积极的学习过程,主要指的是学生在老师指导下,由学生自主提出问题,选择探究的策略,教师通过指导学生启发式的学习、创设情景,从而激活学生思维、激发学生兴趣。同时教给学生探究的方法,引导学生开展探究性学习,使学生掌握探究性学习的方法,并在探究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题。探究性学习是为适应时代要求,培养创新型人才而提出的新型学习方式。
【关键词】 探究性学习 语文教学 策略
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