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谈谈小学英语课堂单词教学
本文ID:117079
(字数:3401)
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NC11272 谈谈小学英语课堂单词教学
谈谈小学英语课堂单词教学0
一、听看读拼写,循序不能缺0
二、寓记忆于乐,让趣味先行1
1、比比谁是“记忆力超人”1
2、接单词、猜单词、拼单词1
三、复习加巩固,也要下功夫1
1、组词成组,其义自现1
2、串成故事,有条有理1
3、编首歌谣,一个不少2
4、小小调查,训练充分2
5、归纳整理,温故知新2
谈谈小学英语课堂单词教学
摘要:单词的记忆是学生英语学习的过程中碰到的一个不得不克服的难题,对于这个难题,既不能置之不顾,也不能急于求成,我在教学过程中,总结了以下经验:听看读拼写,循序不能缺;寓记忆于乐,让趣味先行;复习加巩固,也要下功夫。总之,我们必须合理成功地解决记忆单词困难的问题,才能让学生在英语学习的过程中有更进一步的顺利发展。
关键词:小学 英语 单词教学
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力,而语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,因此,教师要抓住教学过程中的每一个环节,充分发展学生的语言知识,提高学生的语言技能,而在各个环节中,绝对不能忽视单词教学对整个教学过程所起的重要作用。由于学生年龄小,注意力不易集中,所以他们不愿意或没有能力花非常多的时间在记忆单词上,记单词成了学生的“老大难”,更谈不上在语言环境下对单词准确灵活的运用了。教师在教学单词时应该尽量注意教学方法,通过多种渠道帮助学生获得记忆单词的机会,充分调动学生的积极性,不让学生感到枯燥乏味,假使引导得好,学生对英语学习的兴趣极有可能从单词的记忆开始。
在这些年的教学中,我总结了以下单词教学的经验:
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