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问中自有精妙处——浅谈小学语文课堂提问的艺术
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NC11457 问中自有精妙处——浅谈小学语文课堂提问的艺术
问中自有精妙处1
————浅谈小学语文课堂提问的艺术1
[关键词] 语文课堂 课堂教学 课堂提问 提问艺术1
一、课堂提问的艺术在于问题的精心设计,注意目的性1
二、课堂提问的艺术在于问题设计的难易适度,注意科学性1
三、课堂提问的艺术在于问题设计的新颖别致,注意趣味性2
四、课堂提问的艺术在于教师的循循善诱,注意启发性2
五、课堂提问的艺术在于教师的因势利导,注意灵活性2
六、课堂提问的艺术在于教师把课堂提问权力还给学生3
问中自有精妙处
————浅谈小学语文课堂提问的艺术
[摘要] 在小学语文课堂教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问艺术,是提高教学质量的有效途径。本文对课堂教学中如何进行有艺术性的提问,以激发学生问题始,产生新的问题终,从而培养学生的问题意识和创新精神,最终达到最优的教学效果进行了研究并提出相应的对策。
[关键词] 语文课堂 课堂教学 课堂提问 提问艺术
文学家巴尔扎克认为“?”无疑是打开科学大门的钥匙。科学家爱因斯坦也曾说过,“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” 由此对提问的重要性可见一斑。更有人说:“一堂好课往往起源于一个好的问题” 因此,我们说:课堂提问是一门艺术,教师适时适度、富于艺术技巧的课堂提问,能帮助学生走进课堂;走进文本,与作者
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