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如何提高乡下孩子的习作水平 (2)
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NC3332 如何提高乡下孩子的习作水平 (2)
如何提高乡下孩子的习作水平1
一、乡下孩子习作水平的现状1
二、现状原因分析1
(一)、无话可说,无事可写1
(二)、题材缺乏新意2
(三)、词汇少,缺乏真情实感2
三、《语文课程标准》对习作的要求2
四、如何提高乡下孩子的习作水平2
(一)、克服“畏难”情绪,激发习作兴趣2
(二)、重视积累,让学生有话可说2
(三)、坚持以“说”促“写”,逐步提高书面表达能力3
四、指导学生学习写作技巧3
(一)、留心观察,坚持写日记3
(二)、善于选材3
(三)、实话实说3
(四)、持之以恒3
五、在“评”“议”中,提升习作能力3
如何提高乡下孩子的习作水平
——《乡下孩子》教学后记
[摘要]农村孩子的习作水平整体呈现弱势,习作题材缺乏新意,词汇少,习作缺乏真情实感。本文以提高农村孩子的习作水平为研究目的,本人将从帮助学生克服“畏难”情绪、激发习作兴趣、重视语言积累、坚持以“说”促“写”、在“评”“议”中等五个方法来论述如何提高学生的习作水平。课堂实践告诉我们,教师要结合课标对各个年级的习作要求,从根源上改变我们的教学策略,在学生的思想上,习作的习作方法上多以指导与帮助,帮助学生树立自信心,让他们在习作,收获快乐,收获成果,这样才能提高我们农村孩子的习作水平。
[关键词]习作水平 课标要求 积累 方法指导
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