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小学生课外阅读现状调查及对策建议 (2)
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NC4038 小学生课外阅读现状调查及对策建议 (2)
小学生课外阅读现状调查及对策建议1
【关键词】:课外阅读 语文素养 儒雅人生1
一、小学生课外阅读能力的现状分析1
1.学生阅读两个不达标2
2.在书目的选择上比较随意、盲目2
3.欠缺良好的课外阅读习惯2
4、电视等媒体的冲击3
5、来自于学校教育的弊端抑制了学生的阅读兴趣3
二、提高小学生课外阅读能力几点建议3
1.见缝插针,抓紧阅读3
2.结合实际,推荐读物4
3.指导学生有效阅读4
4.开展班级读书会。4
5.设立班级图书角和学校图书走廊。5
3.《小学语文教师》/上海教育出版社2008年2月刊6
小学生课外阅读现状调查及对策建议
【摘要】: 阅读是教育的核心,课外阅读是落实课程标准,丰富、发展学生语言能力重要的语文实践形式,课外阅读的实效性直接影响着学生的语文素养。然而,种种迹象表明当今小学生的实际课外阅读状况不容乐观。因此,需要我们在“大语文观”的指引下,立足于课堂,着眼于课外,以多种学习方式帮助学生全方位地触摸言语,感受言语,实践言语,水到渠成地培养学生的语文素养,使学生从小养成读书的习惯与兴趣。为学生读书创造一切条件,让读书成为他们的习惯,让读书这一传承人类文明的方式继续发扬光大。
【关键词】:课外阅读 语文素养 儒雅人生
课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。但现在的小学生课外阅读现状令人担忧:小学生阅读方式失当;阅读习惯不良;阅读数量不足;阅读质量也不高,并存在着名著叫好不叫座;快餐文化大量充斥其间等现象。
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