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小议数学开放性问题教学
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NC4158 小议数学开放性问题教学
小议数学开放性问题教学1
一、实施开放性问题教学的目的、意义1
二、实施数学开放性问题教学所必备的条件2
(一)、实施数学开放性问题教学中的意识培养2
1、教师在数学开放性问题教学中的意识培养2
2、学生在数学开放性问题教学中的意识培养2
(二)、实施开放性问题依赖于良好的教学情境2
1、创设平等的师生关系2
2、创设自由的思维环境3
三、实施数学开放性问题教学的一般过程。4
(一)、出示开放性问题4
(二)、学生分组讨论4
(三)、汇报讨论结果4
(四)、集体讨论验证结果4
(五)、学生再次分组讨论、汇报讨论结果、集体讨论验证结果5
(六)、问题总结5
小议数学开放性问题教学
[摘要]在实施素质教育的今天,培养小学生对数学的积极态度,使学生体验做数学的乐趣,提高小学生的数学素质,已成为小学数学教学十分重要的任务。因此,加强对小学数学开放题的研究就显得十分有意义。本文探讨实施数学开放性问题教学的目的、意义以及所必备的条件,深入分析实施数学开放性问题教学的一般过程。
[关键词]开放性问题 意识培养 教学情境 过程
一、实施开放性问题教学的目的、意义
(一)、开放性问题教学有利于学生技能与能力的培养。“开放性”问题在教学中的出现改变了以往传统的教学提问模式。学生能够在广阔的思维空间中,动脑、动口、动手,找到更多的方法,更好的方法;在整个教学过程中学生
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