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提高农村小学语文晨读效率策略性研究
本文ID:117405
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NC5220 提高农村小学语文晨读效率策略性研究
提高农村小学语文晨读效率策略性研究1
一、农村晨读低效的常见表现2
一、 晨读低效的原因所在2
1、 语文教师对晨读的重要性认识不够2
2、晨读目标不明确,学生茫然3
3、 家长不够重视,缺乏家校配合3
4、晨读的内容单一,形式单一3
三、提高晨读效率的方法3
1、教师端正自身态度,在思想上重视晨读课4
2、结合农村小学特点,家长和学校密切配合,提高晨读效率4
3、细化晨读课目标,制定晨读课计划,杜绝无目的晨读4
4、读书内容具体化5
5、创新晨读形式,摆脱单一模式,组织学生多样化读语文5
(1)情景扮演朗读5
(2)比赛读5
(3)合作读6
(4)领读6
(5)指导读6
(6)范读6
四、结语7
提高农村小学语文晨读效率策略性研究
[摘要]作为一名农村教师,在执教过程中发现学生的早读效率低下,教师无法有效利用晨读时间训练孩子的朗读。长此以往,农村小学的语文晨读将存有巨大弊病,前景不容乐观。文章立足于这一现状,通过实地调查等手段,结合教学中的研究经验,试图总结出了一套提高农村小学语文晨读效率的方法。此套方案内容涵盖改变教师态度、细化晨读课目标、创新晨读形式以及拟定符合实际的操作流程等内容,力图深入、全面探讨农村晨读方案实施的可行性,提升晨读效率。
[关键词] 晨读 现状 提高 策略
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