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提高学生能力的小学作文评改方法的实践研究 (4)
本文ID:117408
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NC5232 提高学生能力的小学作文评改方法的实践研究 (4)
[摘要]语文老师的常规工作中,负担最重的莫过于批改作文了,老师花了大量的时间批改作文,效果却不尽人意。“授之以鱼,不如授之以渔”。叶圣陶先生还指出:“作文教学要着重培养学生自己改的能力。”因此,改变传统的作文批改方式,尝试以学生为主体的作文批改方法,就显得很有必要。让学生参与到作文批改中,不但能将教师从繁重的作文批改中解脱出来,更能提高学生的作文修改能力和写作能力。笔者认为,在作文教学实践中,教师可以从“示范批改,掌握方法;学生互改,取长补短;自我批改,形成能力;教师评改,补缺补漏,评价评改,激发兴趣”四个方面入手,让学生在自我评改作文中,学会方法,体验成功。从而,提高作文评改的实效性。
[关键词]小学 作文评改 评改方法 提高实效
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