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新课标背景下乡村小学生课外阅读现状调查与对策分析
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NC5469 新课标背景下乡村小学生课外阅读现状调查与对策分析
【摘要】新的《语文课程标准》对学生课外阅读数量提出了明确的要求:义务教育阶段九年课外阅读总量在400万字以上。然而,目前农村小学不仅没能把课外阅读摆在应有的位置上,而且阅读状况令人堪忧。它需要学校、教师、家长共同关注,营造课外阅读氛围,真正让课外阅读伴随学生。
【关键词】 农村小学 课外阅读 现状 对策
课外阅读是落实课程标准,丰富、发展学生语言能力的重要语文实践活动,是课堂阅读的继续与扩展。它可以开阔学生的视野,增长学生的知识,加速学生读写能力的形成,促进学生素质的提高。种种迹象表明当今乡村小学生的实际课外阅读状况不容乐观。这就需要教师在“新课标”的指引下,立足于课堂,着眼于课外,为学生课外阅读创造一个良好的环境,帮助学生全方位地触摸语言,感受语言,实践语言,使学生从小养成读书的习惯与兴趣,从而水到集成地培养学生的语文素养。那么,影响乡村小学生课外阅读的因素究竟有哪些?对此,我随机抽取本乡镇三所学校一至六年级共450名(占三所学校学生总数的54%)学生,采用问卷调查方式进行了一系列调查与分析并研究对策。
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