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浅谈小学语文课堂教学提问的有效策略
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NC7327 浅谈小学语文课堂教学提问的有效策略
浅谈小学语文课堂教学提问的有效策略1
【关键词】 语文课堂 提问 有效策略1
一、提问要有目的性1
二、提问要有切入点2
①、问在课题处2
②、问在关键处2
③、问在矛盾处2
④、问在空白处2
⑤、问在写法处2
⑥、问在兴趣处(兴趣点)3
⑦、问在震撼处(动情点)3
⑧、问在疑惑处(疑难点)3
⑨、问在碰撞处(碰撞点)3
⑩、问在忽略处(忽略点)3
三、提问要有层次性3
四、提问要有艺术性3
浅谈小学语文课堂教学提问的有效策略
【摘要】课堂提问是一门艺术,作为一名教师,要灵活应用课堂提问的有效策略,要在提问的有效性、切入点、层次性、艺术性等方面不断优化,小学语文课堂教学质量的提高就是近在咫尺的事了。
【关键词】 语文课堂 提问 有效策略
提问是课堂教学的重要环节,是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期学习目标的基本控制手段。提问是否有效,直接关系到课堂教学的优劣与成败。但综观目前的课堂教学,提问有效性缺失的现象普遍存在:有的问点随意,缺乏目的;有的问题肤浅,缺乏思维深度;有的问法呆板,缺乏技巧;有的不考虑时机,机械发问;有的习惯于包办代替,不重视学生提问能力的培养。要解决这些问题,必须探寻课堂有效提问的常见策略。我认为,课堂有效提问的常见策略主要包括以下几个方面:
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