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浅谈正宁县宫河镇北堡小学低年级班风创建问题
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NC7737 浅谈正宁县宫河镇北堡小学低年级班风创建问题
浅谈正宁县宫河镇北堡小学低年级班风创建问题1
一、我校低年级班风建设存在的问题2
(一)教育理论过时2
(二)极度缺乏班级凝聚力2
二、我校低年级班风建设中常见问题的分析3
三、我校低年级班级管理的有效策略3
(一)、德育工作是形成良好班风的首要工作3
(二)、抓好行为习惯的养成4
1、学习习惯的培养4
2.生活习惯的培养4
(三)培养班级正确舆论与良好的班风5
1.制定班规班纪5
2.开展形式多样的班级活动5
3.加强个别学生教育5
(四) 组建好班委会,发挥班干部的作用加强管理6
(五)、引导学生积极参与班级活动增强集体凝聚力6
(六)教师努力做到言行一致,成为每一位学生的表率7
2.谢维和《论班级活动中的管理主义倾向》上海教育研究 2006.67
浅谈正宁县宫河镇北堡小学低年级班风创建问题
内容摘要 班级是学校教育的基本单位,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式,班级管理在学校教育中发挥着重要作用,它是学校的重要组成部分,是班主任工作的主阵地,也是学生进行学习活动的基本场所。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成的。相比于高年级的班创建,小学低年级阶段的班风建设存在着更多的不稳定因素,班级管理难度更大。例如,学生年龄小,难以实现良好的自我控制;遇事易冲动、急躁;集体意识淡薄;对安全隐患认识不足等。结合当前学生实际情况,对小学低年级良好班风创建的有效策略进行探索。
关键词 北堡小学 低年级 班风创建 存在问题 原因 策略
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