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让学生的自主学习更“真”更“实”
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NC8987 让学生的自主学习更“真”更“实”
让学生的自主学习更“真”更“实”0
一、抓因素,促进学生学习自主0
1 、激发学生的阅读兴趣0
2 、培养良好的阅读习惯1
3 、教给学生阅读的方法1
二、讲策略,训练学生学习自主1
1 、学习内容——让学生自选1
2 、学习疑问——让学生自辩1
3 、学习方法——让学生自悟1
4 、课文练习——让学生自主2
三、造氛围——调动学生学习自主2
让学生的自主学习更“真”更“实”
【摘要】自主学习既是素质教育的重要理念之一,又是一种教学策略,是教育教学追求的理想境界。自主学习是自我成为主体的学习,握有学习的主权,操纵控制自己的学习。正如著名哲学家黄克剑先生所言:“自主学习使学生的学习由被动变为主动,这一转,创设主动参与教学情境转出了学生无可推诿的主体责任心,也转出了先前可能处于压抑或非觉醒状态的那种自觉、自断的智慧。” 小学语文教学只有重视培养学生自主学习的能力,让学生自主学习更真更实,才能使他们真正成为学习的主人。
【关键词】自主学习 抓因素 讲策略 造气氛
【正文】
我国著名教育家叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟”。强调的是“自读自悟”。现代教学论认为,教师应调动学生学习的积极性,教会学生学习,让学生成为学习的主人。《语文课程标准》指出,在学生读书思考的基础上,通过教师指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书。自主学习体现的正是这种精神,它符合以人为本的人文观。那么如何在课堂教学的实践中落实这一精神呢?让学生的自主学习能更“真”更“实”呢?
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