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小学课堂教学中学生记忆力的现状分析及培养策略研究
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XXNC41 小学课堂教学中学生记忆力的现状分析及培养策略研究
小学课堂教学中学生记忆力的现状分析及培养策略研究1
一、课程改革1
二、小学课堂教学中培养学生记忆力的必要性2
(一)记忆力的含义2
(二)小学生记忆力的特点2
1、小学生记忆量的发展2
2、小学生记忆质的发展2
3、小学生记忆能力的发展2
(三)小学课堂教学中培养学生记忆力的重要性2
三、 小学课堂教学中学生记忆力的现状分析2
(一)小学课堂教学中培养学生记忆力存在的问题3
(二) 阻碍小学课堂教学中培养学生记忆力的因素3
四、 小学课堂教学中培养学生记忆力的策略4
(一)在教学中充分利用表象4
(二)要重视学生对学过功课的透彻理解4
(三)学会概括,以尽量减轻学生的记忆困难5
(四) 因材施教,对症下药5
(五)使学生掌握一些常用的记忆方法5
五、结论5
小学课堂教学中学生记忆力的现状分析及培养策略研究
【摘要】记忆是人的智力因素的重要组成部分,是人的智慧仓库,人们凭借记忆积累知识,凭借记忆保存进行有效的想象和思维。记忆创造着、保持着、丰富着我们的知识、技能和熟练程度,要是我们的大脑没有记忆机能,无论是知识的学习,还是进行熟练的活动都是不可能的。可见,记忆在我们的学习生活中具有十分重要的意义。人们在漫长的社会生活与学习中需要记忆来学习和工作,但人的记忆却因人的个体差异不同其记忆的好坏也不同。小学时期是人生打基础的重要时期。这个时期的孩子天真、活泼、纯洁、可爱,求知欲强,可塑性也强。这个时期,抓紧对孩子进行科学、有效地智力开发、智力训练,能打开孩子智慧之门,使孩子变得更加聪明。少儿时期是人记忆发展的关键期。必须重视对他们记忆品质的培养,人们往往忽视了在这一时期有意识地对孩子的记忆进行训练,以致几乎错失了孩子记忆发展的这一最佳时机。我觉得在师生共同进行教学活动的同时,引导学生加强机械记忆和理解性记忆相结合,教学效果会有明显的提高。学生记忆力的培养,与推进素质教育,开拓学生智力,与引导学生学会学习,学会合作,学会生存,学会做人至关重大。对于,即将成为小学教师的我们,有必要也有责任教会学生如何记好,记牢所学的知识。所以,我们要加强对小学生记忆力的辅导,以提高小学生的智力水平。
【关键词】记忆 智力 小学时期 素质教育
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