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让课堂在“生成”中激发活力
本文ID:117659
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XXNC91 让课堂在“生成”中激发活力
一.分析学生认知层面,创设“生成”条件1
二、挖掘教材本身内涵,把握“生成”因素1
三、注重质疑问难环节,做好“生成”引导2
四、还给学生自学“时空”,营造“生成”氛围2
五、正确处理“预设”与“生成”,促进“生成”效果2
让课堂在“生成” 中激发活力
[ 内容 摘要 ]
动态生成是学生智慧火花的闪现,是语文课堂生命力的涌动。如果我们每位语文教师能认识到“生成”对于课堂教学的重要性,并能灵动地捕捉一闪即逝的“生成”为我所用,定能塑造语文课堂崭新的面貌。笔者认为可以从以下几个方面下工夫:1、 教师课前认真分析学生认识层面,积极创设生成条件。2、 充分挖掘教材内涵,把握可能诱发生成的因素。3、课堂中注重质疑问难,做好“生成”引导。4、留给学生自学的时间空间,营造“生成”氛围。5、正确处理“预设”与“生成”的关系,促进“生成”效果。
[关键词] 动态生成 课堂 活力
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