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寻找教学的支点,聚集课堂的燃点——小议语文课堂中的研究点
本文ID:117690
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NCXXJY069 寻找教学的支点,聚集课堂的燃点——小议语文课堂中的研究点
寻找教学的支点,聚集课堂的燃点0
一、找寻研究性学习中研究点的重要性0
二、语文课堂教学中的研究点的找寻1
(一) 研究点之一——“争议之处”1
(二)研究点之二——“存疑之处”1
(三)研究点之三——“肤浅之处”。1
(四)研究点之四——“偏颇之处”。1
三、语文课堂中形形色色的研究点2
(一)标点——一个韵味无穷的研究点2
(二)汉字教学——一个美丽而富有魅力的研究点2
(三)关注留白处2
寻找教学的支点,聚集课堂的燃点
——小议语文课堂中的研究点
【摘 要】
我校开展研究性学习的课堂教学实践已有一年之久,关于研究性学习我们也有自己的认识和想法。我们觉得展开研究性学习的第一步是找寻“研究点”。研究点是一个燃点,是点燃研究性课堂的火炬,研究性课堂因之而光艳四射。构建成功的研究性学习的课堂教学,应该从找寻研究性学习的研究点开始。语文教学中,我们有无数的研究点可以进行发掘,它可以是一个主问题,可以是文章中的一个标点,可以是文章中的一处留白……关键在于老师是否在备课的初始关注到这些细枝末节之处。找到合适的研究点,将对研究性学习起到推波助澜的作用。
【关键词】研究性课堂 研究点 小学语文
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