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小学语文作业设计初探
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NCXXJY1022 小学语文作业设计初探
小学语文作业设计初探1
[关键词]: 作业 作业设计 语文素养 改革2
一、基本概念的界定2
(一)概念之一:语文素养2
(二)概念之二:作业2
二、当前语文作业中所存在的问题2
(一)目的偏离课程标准3
(二)内容狭窄,陷入“学科中心主义”3
1、作业内容狭窄,脱离生活,单一重复3
2、偏、繁、难3
3、作业量大3
(三)形式单一,缺乏多样性3
1、完成形式单一,以写为主3
2、布置方式单一,以老师布置为主4
3、评价“一刀切”,只以成绩衡量人4
(四)效率低,学生负担重4
三、改进作业设计的策略4
(一)遵循学习规律4
1、遵循激发学生学习动机的规律4
2、遵循学习迁移的规律5
3、遵循记忆的规律6
(二)联系生活实际6
1、紧密跟进学生的心理实际和生活实际6
2、紧跟社会生活7
(三)内容和形式要多样化7
1、内容要丰富7
2、形式要多样8
(四)难度层次化9
(五)评价多元化9
1、改革评价标准,由“一元”变“多元”10
4、改变评价方向,变“横向”为“纵向”10
小学语文作业设计初探
[摘要]: 作业作为语文实践的主要方式,是提高学生语文素养的直接手段之一,完善作业改革理论必然会对学生提高语文素养起重要作用。为此,本文拟以小学语文教学中的作业设计为研究内容,分析当前作业设计中存在的问题,试图探索一种提高语文素养的方式、方法,改革传统作业,充实作业改革理论,并在实际的教学工作中,指导作业设计,使作业的设计更加科学有效,确实减轻学生负担,提高学生的语文素养。
[关键词]: 作业 作业设计 语文素养 改革
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