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结合学生生活,剪裁数学教材
本文ID:117768
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NCXXJY1052 结合学生生活,剪裁数学教材
一、重组——依托教学实际,灵活调整内容0
[案例1] 三年级上册 统计与可能性1
二、开放——把握生活脉搏,丰满教学内容1
三、深化——挖掘教材潜能,激发生命活力2
[案例3] 三年级下册 平移和旋转3
四、生成——呈现灵动教材,彰显个性课堂4
[案例4] 三年级下册 轴对称图形5
结合学生生活,剪裁数学教材
摘要:
教材是教学理论中的基本概念,在很长一段时间里,教科书被定义为“教师和学生学习学科知识的主要材料”,教师的教学活动和学生的学习活动主要是围绕着教科书进行的。但是新的课程理念对教材的实质认识呈现了新的转向,它不再是“绝对化”、“权威化”了。教材是“课标”理念的载体,是课堂教学的依托,作为教师,我们应该思考这样一个问题:如何才能创造性地使用教材,使教材最大限度地发挥它的作用?
关键词:
学生生活,剪裁,教材
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