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谈对小学语文分享阅读的几点思考


本文ID:117998 (字数:4167)

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NCXXJY413  谈对小学语文分享阅读的几点思考

谈对小学语文分享阅读的几点思考1
[关键词] 师生守约  赋予情趣  拓展延伸  删繁就简1
一、师生守约,奠定分享基础1
二、赋予情趣,活化分享方式2
三、拓展延伸,丰富分享内容3
四、删繁就简,扩大分享时空3

谈对小学语文分享阅读的几点思考

[摘 要]分享性阅读实质上是一种沟通和合作的活动,是教师、学生、文本互相理解与自我理解的过程。由于语文教材蕴含着丰富的人文内涵,学生对语文材料的反应往往是多元的,因此,需要通过对话来达成理解。简单地说,分享的过程其实就是对话的过程。这种对话不仅仅是指教师和学生通过语言进行的讨论和争鸣,而主要是指师生的平等的心灵沟通,这种对话是一种文本、学生、教师之间多维度、多方面的交流。
[关键词] 师生守约  赋予情趣  拓展延伸  删繁就简



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