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浅议小学低年级双语教学
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NCXXJY443 浅议小学低年级双语教学
浅议小学低年级双语教学1
一、小学低年级进行双语教学的理论与现实依据1
二、我国双语教学的现状及存在的问题2
(一) 当前双语课堂教学的现状2
(二) 存在的问题2
1.师资问题2
2. 学生的接受能力3
3. 教材3
三、如何更好地进行双语英语教学3
1.设英语情景,培养学生的语感3
2.教材以及教具包括课件图片的选择尽量直观3
3.在课堂上根据教学内容灵活地加入英语4
4.教学模式的灵活运用4
5.防止几种错误的做法4
3、周有光,《双语言时代》,学林出版社,1998年4
浅议小学低年级双语教学
[摘要] 双语的英文是Bilingual,直接的意思就是Twolanguages。小学低年级进行双语教学的理论与现实依据。双语课堂绝对不是把两种语言混合在一起讲课。进行双语英语教学,要注意设英语情景,培养学生的语感。在课堂上使用尽可能多的英语课堂用语,教材以及教具包括课件图片的选择尽量直观 。在课堂上要根据教学内容灵活的加入英语,不要在同一堂课上同时使用两种语言进行教学。
[关键词] 小学低年级 双语 课堂
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