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透视农村中小学心理健康教育的现状及思考
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NCXXJY526 透视农村中小学心理健康教育的现状及思考
透视农村中小学心理健康教育的现状及思考1
一、误区与偏差1
(一)心理健康教育中的认识误区1
(二)认识模糊导致实践中的偏差2
二、思考与对策3
(一)加大宣传力度,营造良好社会氛围3
(二)建立健全组织机构,大力开展教研活动3
(三)从实际出发,确定农村中小学心理健康教育的目标和内容3
(四)转变教育观念,增强心理健康教育意识3
(五)积极开展师资培训工作,提高教师实施心理健康教育的能力和水平3
(六)努力探索农村中小学心理健康教育的有效途径4
透视农村中小学心理健康教育的现状及思考
内容摘要:随着社会的飞速发展,中小学生的心理健康教育问题越来越引起人们的重视。但是,在很多中小学校,对于心理健康教育还存在着心理健康教育是“多此一举”、心理健康教育只是个别教师的事、心理健康教育的对象是有心理疾病的学生、学习成绩优良的学生都是心理健康的等认识误区,从而导致实践中出现了重说教,轻体验;重矫治,轻发展;重成人的心理感受,轻学生的心理发展实际;重专门教育活动,轻学科教学渗透等偏差。这些问题大大影响了中小学心理健康教育工作的科学性和实效性,不能不引起我们的重视和思考,并探索寻求解决问题的对策。
关键词:心理健康 认识误区 实践偏差 思考 对策
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