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试论小学语文的审美化教学
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NCXXJY587 试论小学语文的审美化教学
试论小学语文的审美化教学0
[关键词] 美育 审美化教学 小学语文课堂教学0
一、小学语文审美化教学的重要地位及理论基础0
1、儿童心理发展的需要1
2、现代素质教育的要求1
二、小学语文审美化教学的基本构想1
(一)教学目标审美化——全面和谐2
(二)教学方法的审美化——因地致宜2
1、教材本身的美:挖掘教材本身的审美因素2
2、教学活动的美:课堂教学在预设的基础上更注重生成3
3、教学语态的美:以情动情,丰富学生的情感体验3
试论小学语文的审美化教学
[摘 要]审美教育不仅是一个理论问题,更是一个重要的实践问题,它是素质教育的重要内容,是全面发展教育的重要组成部分,也是培养全面发展人才不可缺少的环节。它提倡有机地把知识性、趣味性、审美性和道德性融合起来,使学生在轻松愉快的心境中全面掌握知识、开启智慧、陶冶心灵、培养高尚人格。小学语文教学凭借其文质兼美的感性材料(课文),与美育强调的几个特性相吻合,为语文教师在教育实践中实施审美教育提供了有利条件。成功的小语教学,不仅要求教师要娴熟地运用综合的教学技能技巧完成教学内容,而且还要求教师能按照美的规律进行的独创性教学实践活动,营造一个充满美感的、和谐的课堂教学氛围,构建一个审美化的小学语文课堂。
[关键词] 美育 审美化教学 小学语文课堂教学
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