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素质教育下的小学课堂教学评价探究
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NCXXJY613 素质教育下的小学课堂教学评价探究
素质教育下的小学课堂教学评价探究0
一、关于课堂教学评价的基本内容1
1.课堂教学评价的概念1
2.课堂教学评价的类型1
3.课堂教学评价的作用2
4.课堂教学评价的标准3
二、关于我国传统课堂教学评价中的问题3
三、关于素质教育的课堂教学评价标准4
1.“面向全体学生”的评价5
2.“学生主体性”的评价5
3.“全面素质”的评价5
四、关于素质教育的课堂教学评价内涵5
五、关于课堂教学评价中注意的问题和发展趋势6
5.中华人民共和国教育部,《语文课程标准(实验稿)》。9
素质教育下的小学课堂教学评价探究
内容摘要:
长期以来,我们对学生的评价主要以教师和教育主管部门的评价为主体,以学生的学业分数作为评价的主要标准,侧重于评价的甄别、筛选和批判性功能,重视终结性评价和相对评价等。素质教育的提出为课堂教学评价也提出了新的要求。传统的评价标准和观念,是应试教育下产生的“怪胎”,不利于学生的发展和素质教育的深入开展。《基础教育课程改革纲要》中明确提出“要建立促进学生发展的评价体系,要发现和发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,使学生在原有水平上的发展”。这就要求我们善于发现原有的课堂教学评价中的问题和不足,并积极树立新的课堂教学评价标准和观念,以适应新课程改革和素质教育的需要。
关键字:
素质教育 评价 发展
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