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论课改下的小学教师管理策略
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NCXXJY688 论课改下的小学教师管理策略
论课改下的小学教师管理策略1
关键词:新课程改革 小学教师 以人为本 管理策略1
一、新课程改革对小学教师的管理提出了新的要求1
(一)新的教育理念要求小学教师管理发生相应的变革1
(二)以人为本,管理应为教师的发展服务2
(三)合理开发,激励教师不断自我发展2
二、新课改情况下,对小学教师进行管理的策略2
(一) 新课改下小学教师的选聘2
1、拓展渠道,不拘一格吸纳人才2
2、换位思考,千方百计吸引人才2
3、独具慧眼,善于发现人才2
(二) 新课改背景下,对小学教师的评价与激励2
1、促进成长,倡导发展性评价3
2、双重激励,充分调动教师的积极性3
(三)注重人文关怀,关注教师的身心健康3
三、有效的小学教师管理策略将推动新课改走向深入4
1、通过合理的发掘、开发和使用,为新课程改革提供可靠的人力保障4
2、实施有效的小学教师管理策略,将有力地推动新课改走向深入4
论课改下的小学教师管理策略
摘要:新一轮基础教育课程改革自2001年9月启动以来,现正以迅猛之势在全国推进。新课改强调以人为本,建立旨在促进人的健康发展的、适应科学和社会进步的新的课程体系,在课程的功能、结构、管理等方面提出了新的理念。本文分析了新课改对小学教师的管理提出的新的要求——转变观念,以人为本,为教师的发展服务;合理开发,不断激励,促进教师专业化成长。具体论述了新的管理策略:拓宽渠道,广纳人才,合理开发、发掘教师潜力,促进教师发展;科学评价激励教师,充分调动教师的积极性;注重人文关怀,关注教师的身心健康。总之,通过合理的发掘、组织和使用,新的管理策略的实施将为课程改革提供可靠的人力保障,将有利于教师的专业成长,不断促使教师自我发展,将有力地推动新课改走向深入。
关键词:新课程改革 小学教师 以人为本 管理策略
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