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浅谈新课程下农村低年级学生的良好习惯培养

本文ID:118272

(字数：7512)

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NCXXJY718 浅谈新课程下农村低年级学生的良好习惯培养

浅谈新课程下农村低年级学生的良好习惯培养0

[关键词] 学习习惯课堂环境自我教育0

一、学生养成良好学习习惯的重要意义1

二、学习习惯的现状及原因分析1

三、如何培养农村低年级学生的良好学习习惯2

1、以课堂为契机，及时有效地渗透良好的学习习惯的养成2

2、以环境为主阵地，多方促进良好学习习惯的养成3

（1）.提升校园环境3

（2）.改善家庭环境4

（3）.优化社会环境4

3、以自我教育为突破口，及时保证良好学习习惯的养成5

浅谈新课程下农村低年级学生的良好习惯培养

[摘要] 当今社会学习日益重要，对人才的要求也越来越高。不论是新课程改革，还是旧的教学模式，小学生搞好学习的关键是要在小学低年级学习阶段就养成一个良好的学习习惯。低段小学生年幼无知，可塑性强，如果从小受到良好学习习惯的熏陶，就能够阻止一些不良习惯的侵蚀和影响。农村低段小学生刚从幼儿园进入到小学,从学前教育转入到全日制小学,他们的日常生活、学习等都有个适应的过程。这个过程过渡得怎样?适应得如何?同我们平时对学生开展的学习习惯培养密切相关，这种教育将对他们的成长与成才起着重要作用。因此，我们要在一些原则和方法的指导下，通过创设适合的环境，不断训练学生的学习行为,以及在学校、家庭、社会的共同配合下来完成培养学生良好学习习惯的任务，使学生养成良好的学习习惯。

[关键词] 学习习惯课堂环境自我教育

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