INHALTSVERZEICHNIS
1. Einleitung 1
2. Die Definition der Fortbildung 2
3. Die Gründe für die Entstehung der Fortbildung 3
4. Die derzeitigen Zustände der Fortbildung 6
4.1 Die derzeitigen Zustände der Fortbildung in Deutschland 6
4.2 Die derzeitigen Zustände der Fortbildung in China 6
5. Vergleich der Fortbildungsformen in Deutschland und in China 7
5.1 Die unterschiedlichen Veranstalter 7
5.2 Die unterschiedlichen Veranstaltungsformen der Fortbildung 9
5.3 Die unterschiedlichen Veranstaltungsinhalte der Fortbildung 12
5.4 Analyse der Gründe für die Unterschiede der Fortbildungsformen in Deutschland und in China 14
5.4.1 Mangel an guter Umgebung für die Fortbildungsentwicklung in China 14
5.4.2 Mangel an landesweiten Gesetzen für die Fortbildung in China 15
5.4.3 die finanzielle Schwäche Chinas 16
5.4.4 Mangel an Fortbildungsbewusstsein in China 17
6. Die Anregung zur Verbesserung der Fortbildungsformen in China 18
6.1 Die Gesetzen vervollkommnen 18
6.2 Die Verstärkung der Zweckmäßigkeit der Fortbildungsinhalt 18
6.3 Die Bereicherung der Fortbildungsformen 19
6.4 Die Steigerung der Investitionen 19
6.5 Veränderung der Einstellung zur Fortbildung 19
6.6 Die Förderung der Entwicklung der Fortbildungstheorie 20
7. Schlusswort 20
Danksagung 22
Literaturverzeichnis 23
Inhaltsangabe：Die Fortbildung bedeutet, dass der Staat die Zielgruppen mit verschiedenen Formen und Stufen fortbildet, um das bestimmte Niveau der Technik, der Wirtschaft und der sozialen Entwicklung zu erreichen. Deutschland ist eines der Länder, wo die Fortbildung sehr entwickelt ist. Da spielen Unternehmen, Fortbildungsinstituten und private Ausbildungsanstalten in Deutschland unter den vielen Fortbildungsveranstalter eine wichtige Rolle. Und die Fortbildungsformen und –inhalte sind auch sehr geeignet für die Lernenden aus verschiedenen Schichten und zielgruppenorientiert.
Im Gegensatz dazu hat sich die heutige Fortbildung in China in den vergangenen Jahren leider nicht so viel entwickelt, deshalb kann sie den Bedarf der Markteswirtschaftsentwicklung nicht decken, vor allem bei dem Bildungsschema und –methoden.
In dieser Arbeit werden der Fortbildungsveranstalter, -formen und -inhalte in China und in Deutschland dargestellt und deren Unterschiede erläutert. Durch die Beschäftigung mit den unterschiedlichen Gründen der Fortbildungsformen in Deutschland und in China versucht man, die Schwachpunkte der Fortbildungsformen in China herauszufinden, dann entsprechende erfolgreiche Erfahrungen von Deutschland zu holen und die Entwicklung der Fortbildung in China zu fördern.
Stichwörter: Fortbildung; Formen; Training; Anlehnung
