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 卡通对幼儿心理发展及行为方式的影响之研究
 
 【摘要】：卡通是幼儿成长过程中的亲密伙伴。二十一世纪的今天，卡通事业发展迅速。卡通的种类也越来越繁杂，如何杜绝垃圾卡通，让幼儿在卡通的王国健康快乐的成长起来，是一个值得探讨的问题。本文详细地剖析了卡通的作用及特性，分析了卡通对幼儿心理发展、行为方式的影响，并对在幼儿对卡通的选择提出了相关的建议。
 
 【关键词】：卡通  幼儿 心理发展  行为方式  影响
 
 【正文】：
 一、关于卡通
 1、卡通的定义
 卡通，是英语“cartoon”的汉语音译，与动画，漫画具有相同的意思。它是一种艺术的表现形式，也是一种文化。
 2、卡通的发展
 卡通最早起源于欧洲。在中国的发展历史也已超过了一个世纪。随着人类历史文明的发展与进步，卡通也打出了一条自己的道路，发展扩大至卡通片、卡通书籍、卡通玩具等。卡通市场也日趋成熟，在社会中的影响力日趋增强。到二十一世纪，卡通更是受到幼儿、青少年的喜爱。成为他们生活的乐趣，并伴随着他们的成长。
 3、卡通的特性
 幼儿对卡通的了解、对卡通形象的喜爱，绝大部分来源于观看卡通作品。卡通以其独特的魅力全方位的渗入幼儿的生活，赢得了孩子们的普遍青睐，他的制胜秘诀是什么呢？这就要归功于卡通的特性：
 卡通作品的颜色鲜明，配音效果强烈，人物造型夸张、直观生动，情节饱满生动符合幼儿的思维与审美发展规律。卡通作品有强烈的倾向性，奖善惩恶、以弱胜强、正义战胜邪恶，与幼儿的价值观相契合。
 二、卡通对幼儿心理发展及行为方式的影响
 随着社会快速的发展，加上高科技的运用，卡通的制作水平越来越高，越来越精致。越来越吸引幼儿的眼球，而幼儿对卡通片的兴也趣越来越浓厚，都成了卡通迷。所有关于卡通的东西都能引起他们的兴趣。如贴纸、面具、报刊等。尤其对自己喜爱的卡通形象，更是爱不释手。许多老师、家长都产生了质疑：“卡通对幼儿的成长有帮助吗？”答案是肯定的，它的确在幼儿的成长中起到了不可估量的作用。
（1）卡通对幼儿心理发展及行为方式的积极作用
 1、卡通可以开发幼儿的想象力。
 他们能激发幼儿的幻想，帮助幼儿离开现实状况，忘记一些不愉快的经验，并且提供他们一些有展望的内容。
 卡通之所以能引起幼儿的酷爱大概是因为它具有孩子那中不可思议、奇思妙想的内容。卡通中的那些不存在现实中的任务及内容，为幼儿提供了无限广阔的想象空间。
 2、卡通可以培养幼儿的幽默感。
 风趣幽默、充满情趣的卡通，非常适合幼儿追求快乐的天性。具有幽默感是成功人生、快乐人生的有利条件。对幼儿的性格、个性的形成具有积极的意义。幽默、滑稽是幼儿卡通的要素之一，幼儿在卡通中耳濡目染，培养快乐的情操。
 但是，我们也不能忽略卡通给幼儿带来的负面影响。
 3、优秀的卡通可以发展幼儿的社会性
 幼儿卡通中的积极内容可以发展、培养幼儿的社会性。使幼儿形成良好的社会道德，如：尊老爱幼，关心他人，团结互助等等。
（2）卡通对幼儿心理发展及行为方式的消极作用
 1、剥夺了幼儿真实的生活经验。
 幼儿的思维情感发展是需要真实的生活经验的。尤其在早期，直观感受特别重要。尽管卡通片中的内容丰富、形象逼真，但毕竟是虚构的，是生活的简化和编写，给人的体验没有真实感，不丰富也不深刻。若幼儿仅凭图像来认识世界，感知世界，用缺乏真是体验儿建立起来的思维和感觉都是不健全的。
 2、易使幼儿形成固定的思维模式，思维结构。
 幼儿通过广泛的吸收各种生理、心理和文化的经验作为原料，并从中抽出最一般的人类思维框架和逻辑结构，从而达到思维建构。因此，这一时期原材料的积累尤为重要。幼儿善于模仿，分不清对错，更不会对自己的行为负责。有些幼儿看了太多打斗内容的卡通片就会崇尚武力。暴力的内容也会强化幼儿的攻击性行为。
 现在幼儿园里可能都存在这一现象：奥特曼风靡。教师谈“奥”色变，幼儿谈“奥”乐翻天。幼儿对奥特曼的追捧几乎到了痴迷的地步。喜欢模仿奥特曼的动作，变的好斗，经常对同伴拳脚相加，具有攻击性。除了看奥特曼的节目，玩具也非奥特曼不选，就是衣服、鞋子都要有奥特曼的标志。而对于日益壮大的“奥特曼迷”更让家长感到忧心忡忡。对此笔者就这一现象展开了针对性的调查，了解家长及老师对于这一现状的看法，并给与一些意见和建议。
三、现状分析
 (一)卡通对幼儿的影响现状
 1、研究方法
 问卷法：此次调查对象为XX幼儿园中班所在幼儿的家长。发放时间为毕业实习期间，发放问卷160份，回收问卷156份，其中有效问卷144份。
 2、结果与分析

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