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李岚的教育案例
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查看 小A是一个英语成绩极差的学生,小学的英语基础就很不好,现在上英语课不大能听懂,成绩不大满意,自然对英语没有兴趣,以至于到了非常讨厌英语的地步。作业做得一塌糊涂,不肯做口头作业,上课纪律也不好。
了解情况之后,除了对他上课纪律做要求之外,我尝试着培养他对英语的兴趣。在家校本上跟他猜英语谜语,例如,世界上最长的英语单词是什么?他请教同学,查字典,给了我很多种答案。他说是勤奋,其实这个答案也挺有道理的。在没有公布答案之前,他就一直找,在这个过程中,他有了一些快乐,因为这是一个猜谜的游戏,而不是学习。当我告诉他是smiles时,他觉得很惊讶,对英语也有了些兴趣。
有了兴趣之后,我开始教他利用英标和读音来记忆单词,并且陪他一起背。当他发现自己在记忆单词上有进步之后,对英语学习的兴致也高了。可是,英语单词在考试中只占十分,更多的还是语法。因为基础问题,他认认真真背了单词成绩却还是很差,渐渐地失去信心,思想上也懒惰起来。我把他找来,讲射击运动员的故事。如果是我们玩射击,几次射不好之后可能就不玩了,或者身体不舒服也不玩了。但射击运动员不一样,即使身体不好,即使今天手感不好,也必须坚持练下去。对于我们,射击是爱好,对于运动员,射击是职业,是责任,不是自己想练就练,想不练就不练的。其实,学习也是一个道理,它是责任,必须持之以恒。英语是一门语言学科,需要积累,就好像学语文要先学会认字,才能组词、造句、写作文。
现在的小A英语成绩没有太大的起色,但是对于英语学习的态度有很大改变。在以后的学习中,还是需要老师的监督和鼓励,最近默写已经能拿到满分,胜利在望了。
七(3)班 李岚
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