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班主任工作案例
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张培贤
学生情况:我班有一位男生,刚开学的时候表现很好,不管是在班级活动还是课堂反应上都非常积极,虽然学习成绩不是很理想,但还是挺讨人喜欢的。但随后发生的几件事情就让老师对他的印象彻底改观。
案例:第一件事是作弊,据同桌反映他英语默写有时会偷看放在下面的书要不做数学课堂习题的时候斜眼看同桌的,以致同桌都不愿意和他坐。第二件事是撒谎,他的英语成绩很差,但有次英语作业全对,老师怀疑他有答案,他一开始死不认帐,后来没有办法承认了,但还在撒谎说答案是在他买的另一种课外习题中夹着的。第三件事是给女生发短信,本来青春期的少男少女对异性有好感是正常的,我对于这个事本来没有打算处理他什么,但是家长和老师问到他时,他一口咬定是他的好朋友用他的手机发的,非常没有担当,而且在各方矛头指向他的时候他还死不承认,道德品质很有问题。
教师处理:对于他这种情况我采取的措施是说理与威逼并重,一方面单独和他聊天,谈谈他说谎的动机,告诉他这并不能解决任何问题,事情他做过,纸包不住火,总有被揭穿的一天,而且再加上他说谎,是错上加错,这种傻事为什么要做?另一方面请家长过来,当着家长的面跟他说事情的严重性,让他感到害怕,我也了解了他家里情况,他父亲工作很忙,经常顾不上他,而妈妈又生了一个小妹妹,所以在家只能照看妹妹,可以说在家里与家人沟通较少,家长没有及时了解他的情况,所以我也请家长关注他的学习和思想动态,随时与老师沟通,但这样的孩子的改变不可能是短时间的,极可能出现反复,对此我还没有找到较好的解决办法,也请各位老师赐教。
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