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2010-2011学年度第一学期语文工作总结
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查看 2010-2011学年度第一学期语文工作总结
大沥高中 刘文敢
本学期,我担任了高309班(音乐班)和302班(理科普通班)的语文教学工作,现将具体情况总结如下:
一、教学成绩的进退情况
总的来说,这学期的教学任务完成得比较好,四次月测都超越起始基数。
二、教学思考及拟采取的措施:
1、要把调动学生学习积极性放在首要地位。要把语文教出味道来。
2、备好课、上课引导学生思考课文是工作的关键。备课吃透教材,吃透学生;教学有独创性,要把课文先变成自己的,再转变为学生的。必须在备课过程中,把课文写作的思路和文中涉及的语文知识规律,与学生学习语文的认知规律、教师授课的教学规律,三者合一,融会贯通,方能上好一堂课。
3、变苦学为乐学;传授学习方法,教会学生学习;提高语文效率的途径;寓思维训练于读写听说训练之中。
4、学宁鸿彬“不留作业”,大量的训练都融入课堂教学的三项常规——按座次朗读训练、按座次(反向)讲说与听记训练、卡片抽查复习训练和三个环节——理解、记忆、运用之中,通过全体学生的活动加以强化完成了。
5、学先进的教学观——教会学生学习,即教方法、传习惯,使学生思而有序,学有其法,自有所悟,自能读书。学习之初,教师的作用是给学生提示,指导学生思索、质疑,训练学生去思考、解疑。当学生处于有疑待解的思维矛盾境地时,适时组织学生讨论,教师作主席、评判人与订正人。有错误的给予纠正,有疏漏的给予补正,有疑难的给予阐明。
6、学先进的教材观——教学生运用规律,掌握多种多样的学习方法,能举一反三。
7、学先进的学生观——人格得到尊重。“我认为”的说法得到充分肯定和强化。提倡独立思考,鼓励“三不迷信(不迷信古人、名家、老师)”鼓励勇于表达见解,提出三个欢迎(随时质疑、发表与教材不同的见解、发表与老师不同的见解);对学生说错做错采取四种处理办法(正误不动声色、肯定错误见解中的正确部分,引导别人回答来纠正错误,肯定他人正确答案,使其自觉纠正错误)。
不懈追求:砥砺品学,完善自我,热爱教育事业,不懈追求。不断学习、充实、
提高。努力提高自身素质,“博观而约取,厚积薄发”。
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