论小学语文课堂中学生的阅读自主权

论文编号:HY821  论文字数:3564,页数:04

论小学语文课堂中学生的阅读自主权

[摘要] 传统的阅读教学中，教师总是一味地把自己对阅读材料的感悟理解灌输给学生，学生只能被动接受，失去了应有的主体地位。新的阅读教学理念主张尊重学生的阅读自主权，我们在阅读教学中，当发挥学生的阅读自主性，尊重学生的个性体验，使阅读成为学生自主探究、张扬个性的过程。
[关键词] 课堂   阅读   自主权
 阅读教学是学生、教师、文本之间的多重对话，是思想和心灵交流的动态过程。在传统的阅读教学中，教师总是一味把自己对阅读材料的感悟理解灌输给学生，学生只能被动接受，失去了应有的主体地位。《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”因此，我们在阅读教学中应该注重发挥学生的自主性、独立性，尊重学生的独特体验。