论文编号:HY2363  论文字数:5606,页数:04

浅谈如何培养学生修改作文的能力
【摘要】在作文教学中，教师们都很注重上好指导课，也肯花精力认真批改学生的作文。可对批改后的工作往往重视不够，学生只重视成绩，读评语，改改错字而已，很少主动地针对老师指明了的问题进行修改。为此，我作了如下尝试，让学生意识到修改的重要意义，训练学生修改作文的基本功，训练学生修改作文的几种形式，使学生掌握修改文章的一些基本方法和步骤。通过努力，学生的作文水平有了明显的提高。
【关键词】【关键词】小学生 自我 修改作文
在作文教学中，教师们都很注重上好指导课，也肯花精力认真批改学生的作文。可对批改后的工作往往重视不够，而学生呢？我在一次作文批改后进行了一次调查。内容是：1、你在拿到作文本后最先干什么？2、你认为老师写评语有什么作用？3、你看到老师的评语后有什么想法或行动？结果是，大都是拿到教师批改后，只重视成绩，读评语，改改错字而已，很少主动地针对老师指明了的问题进行修改。也有的学生这样说：写作文是我们的事，改作文当然是老师事了。认为修改作文与自己毫不相关。因此即使在作文讲评课上，学生也是对