论文编号:HY2749 论文字数:6976,页数:06
巧妙提问 激活课堂——小论语文课堂上的提问艺术[摘 要] “发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。”我国教育家陶行知先生的这一名言,对于教师把握课堂提问具有深刻的启示作用。富有艺术性的课堂提问,不仅有助于教师顺利的实现教学目标,提高教学质量,而且有助于激发学生的创造性思维。语文课堂提问既是一种艺术性强的教学方式,也是语文教学中不可缺少的一种重要手段,更是教学能否成功的一个关键因素。因此,深入地研究语文课堂上的提问艺术是非常重要的。[关键词] 语文课堂 提问艺术 教师 学生 课文
俗话说:“提出问题是解决问题的一半。”[注释严永金主编:《最能激发潜能的课堂提问艺术》,西南师范大学出版社,2008年,第一版,第131页]培养学生的创造性思维,重要的一环就是培养学生提问的能力。牛顿如果提不出苹果为什么下落的问题,就不会发现万有引力定律;瓦特如果提不出开水盖为什么跳动的问题,就不能发明蒸汽机。所以,有经验的语文教师,都十分讲究课堂上的提问艺术,总是想方设法投石激浪,通过提问艺术开启学生的思维闸门,让学生自己发现问题、提出问题、解决问题,积极主动的参与学习。