浅谈数字媒体及其相关技术(一)

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浅谈数字媒体及其相关技术

20世纪70年代和80年代，计算机技术进行了突飞猛进的发展，开始服务各种学科。近年来，随着计算机的广泛应用，互联网时代的到来，计算机功能不仅是人脑的替代品，是一些脑力工作，也是人们在信息时代交流的重要工具。计算机的发展，特别是个人电脑的发展，使计算机渗透到人类生活和制造的每一个角落，成为我们日常生活和工作中不可或缺的工具。本文论述了数字媒体技术给现实生活带来的便利。

一、引言

北京大学肖永良教授将数字媒体描述为以大众传播理论为基础、以现代艺术为主导、运用信息技术、通信技术，将文化艺术、艺术、商业、教育、管理等学科的跨学科领域整合到一起，是一种以数字科学技术为基础的常规数字媒体。数字媒体包括图像、文本、音频、视频和其他格式，以及内容的通信和重新发布形式。数字化、寻址、数据收集、访问、处理和分发数字流程。数字媒体已成为继语言、文本和电子技术之后的最新信息提供商。"文化是科技主体，作为酶"是数字媒体的精髓。

二、数字媒体技术的发展

数字媒跟随着互联网的普及而家喻户晓，在当今的数字媒体中开始兴起，包括互联网、移动网络、IPTV、数字广播电视等，并逐渐成为传统媒体和媒体的主流。2005年《中国数字媒体技术发展白皮书》对数字媒体进行如下描述：数字媒体，包括文化内容产品和服务的创造、制造、分发、传播、运营和消费，具有高价值数字技术、高价值辐射增加、低消耗、就业广、软渗透的特点。

数字媒体内容产业将文化创意产业与电子信息产业相结合，体现了国家在文化创意、信息服务、传统产业升级、科研、现代科技、信息集成创新方面的实力和产业水平。数字媒体内容产业一直得到中国政府的关注和支持，国家明确将数字媒体内容产业定位为国家基础性、战略性产业。

美国是首家发展数字媒体技术专业教育的国家，代表了麻省理工学院艺术与科学实验室最多的媒体。我国数字媒体技术的培养源于计算机图形学和计算机辅助设计。八十年代初，中国一批主要高等院校开始结合国家科技计划，对数字媒体技术研究生进行培养。20世纪90年代，我国建立了一批重大实验室和国家工程研究中心，为数字媒体技术的发展奠定了良好的基础，提供了强有力的支撑条件。2004年，教育厅正式批准设立数字媒体技术专业;100多所高等院校设置了数字媒体技术学科。2008年，教育部和文化部联合发布了《高等教育机构教材动画建设委员会》。从艺术、技术和产业三个角度选择和编写一批高水平专业教材，供高等院校使用。

三、数字媒体的特性

数字媒体具有数字、通信、兴趣、集成等特点。其中，集成和通信是数字媒体技术的两大特征。集成包括不同类型的有机介质，以实现1和1的功能。互动性允许人们根据自己的习惯、想法和欲望来选择和接收信息。

1.数字化

过去，我们熟悉的媒体集合以模拟格式存储和发布，而数字媒体则由计算机以二进制格式存储、处理和发布。

2.互动能力

数字媒体的一个显著特征，具有计算机的"人机交互"功能。数据是指如何通过各种输入和输出设备与计算机交互的各种关键元素，包括基于线路跟踪、视觉识别、语音识别、手势输入和感官反馈的新交互技术。

在传统的大众传播中，智慧是在被动接受后向受众发送大量信息的终点。在数字世界中，数据存储在计算机或光盘硬盘上的二进制位置，查看者会提取他们需要的信息。所有数字媒体，包括互动功能，智慧可以存储在源的两端和字符，观众成为耐心地获得参与。

传播者与受众之间的沟通和交流可以实时沟通。这种首次实时交互使注释变得简单，而源和信使的角色也随时可以更改。数字通信中对点传输模式与点对点传输模式的共存，不仅使通信的大众覆盖大与小，而且在个人通信之前，也变得小而小。

3.乐趣

IPTV互联网、数字游戏、数字电视和移动流媒体为人们提供了广泛娱乐的兴趣空间，得到充分的体现，可以实现技术与人文的融合。

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