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计算机网络教育发展与实施路径分析(二)
本文ID:编号TXW802043
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如何充值?
随着计算机网络教育的飞速发展,很多学校对于网络教育日益重视,尤其是高等院校不断更新学校教学设备,对学校教育资源不断整合,从而不断提高网络教育质量,希望能够通过网络教育促使教育资源实现优劣互补,进而不断提高学校影响力,获取更多生源。然而就目前而言,我国网络教育发展程度还处于较低水平,网络教育覆盖范围、规模均比较有限,部分网络教育资源在互动性、共享性方面存在较大不足,这需要我们高度重视。
二、目前计算机网络教育发展中存在的不足
2.1精品课程少且形式单一
目前国内的计算机网络教育中,专业性及精品课程较少,且很多学校采用的授课形式比较单一、僵硬,多是由讲师在教师内刻录所成。学习者和教师之间缺少互动,这有时难以激发学生学习兴趣。
2.2教学进度拖沓
很多计算机网络课程教学进度拖沓,无法为学生及时提供专业知识,也有一些讲课视频虽然进展较为明显,且获得了学生的认可,但是在播放视频过程中,需要购买播放程序,或是需要安装相关视频插件,导致存在较多不便。
2.3网络教育中知识产权保护观念有待提高
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