计算机应用的发展趋势(一)

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计算机应用学习方式

一、培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性

“兴趣是最好的老师”,但边远地区中职生对计算机接触的少,多数学生喜欢用计算机玩游戏、听音乐、看电影，而对计算机应用基础学习不感兴趣。因此,课任教师要想方设法激发学生探求计算机知识的兴趣。

1.注重导入,激发学生的直接学习兴趣

好的情景导入既可调动起学生的直接学习兴趣,也可以让学生愉悦身心,唤起他们更高的学习热情。教师应当注重导入环节的设计,充分发挥导入环节的激趣作用,引导学生乐于参与教学活动。如:在进行word字处理软件的教学时,我首先把一张做的非常漂亮的校报拿给学生们看,当学生们听说自己也要学习制作这样的小报时,显得非常高兴,求知欲被激发起来,此时教师就可以顺水推舟,将学生带入知识的海洋了。

2.注重学习成果的激励作用,提高学生的间接学习兴趣

通过学习成果的及时反馈,可以有效提高学生的间接学习兴趣,更有利于提高学生的学习自觉性。教师通过网络广播教学演示功能,多多展示学生的作业,及时给予点评指导,鼓励先进,鞭策后进。要科学合理地安排学习进度与练习层次,同时突出学习的趣味性,开展学习竞赛以利于学生自我激励意识的养成。如组织班内电脑实训比赛,通过比赛给予电脑第一高手，第二高手，第三高手等称号；如让学生利用office办公软件为学校设计宣传单等等。不论结果如何,对学生学习的激励作用是立竿见影的,常常还会收到意想不到的良好效果。

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