浅谈我市农村初中生课外阅读的现状及主要对策(一)

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浅谈我市农村初中生课外阅读的现状及主要对策

新余市，为江西省地级市，位于江西省中部偏西。新余是江西省的一个新兴工业城市，工业化率达51.3%，城乡教育发展水平存在很大不平衡，特别前我市农村初中生课外阅读的实际情况实在是不容乐观。究其原因主要有：学生学习负担过重，课外阅读时间被挤占；学生兴趣不高，电视手机代替了课外阅读；家庭条件的限制；学校没有课外阅读的环境；教师缺少对课外阅读的指导。针对以上原因从激发学生课外阅读的兴趣、重视方法指导提高阅读效率、培养学生良好的课外阅读习惯，作为一名农村的初中语文教师，对当前农村初中生的课外阅读现状有切身的体会提出指导策略。

一、目前我市农村中学生课外阅读的现状

我市农村大多数父母外出务工，或在市内开放区务必，小孩平时由爷爷奶奶带大，没有养成读书习惯，预习课文也是敷衍了事，宁愿多做几道数理化题、看电视剧也不愿读书，更不要说课外阅读。即使有读书的也是走马观花，难以有深入的认识和感悟，再加上周围不读书这种坏风气的影响，更使学生难以静下心来阅读。学生的课外阅读量匮乏，尤其文学名著阅读量不足，导致学生知识面窄，视野狭小，语言表达与概括能力差，缺少创造力和想象力，思维不灵活，直接影响课堂教学，很多问题因学生没接触过而无法展开讨论，教师不得不代替学生回答，学生的能力因而无法得到锻炼。

二、原因分析

1.学生学习负担过重，课外阅读时间被挤占

在应试教育的影响下，学生几乎所有的时间都被题海战术淹没，每天在课堂上要坐七、八节课，要应付呆板繁多的考试，课外还要做大量的作业，而对于面临中考的学生来说，基本上就没有课外阅读的时间了，除了必要的体育课外，他们只能在题海中苦苦挣扎，根本无心也无力进行课外阅读。一天下来几乎没有时间看书。阅读是需要大量的时间和精力的，没有时间的保障，那么阅读只是一句空话而已。

2.学生兴趣不高，电视手机代替了课外阅读

随着家庭物质生活日益趋向富裕，数字时代、网络时代的来临影响着学生课堂外的文化环境，多数家庭最有文化气息的活动仅限在看电视，学生受到熏陶最多的也只是电视，有条件的是电视，而不是读书。多数农村初中生的家长外出打工赚钱，自控能力不好的学生便会以电视、手机游戏作为自己在家休息的主要内容，电视手机代替了课外阅读。

3.家庭条件的限制

我们的学生来自农村，家长世代都是务农，文化层次低，甚至有些家长目不识丁，对于孩子的学习听之任之，认为孩子交到学校就是学校的事，更不要说辅导学生看书、学习，他们自己一年到头来从不读书看报，家里几乎就没有什么书籍，即使有支持孩子看书的家长，也认为学好课本知识就行了，看课外书都是闲书。在农村孩子放学回到家或多或少都要从事一些劳动，自由支配看书的时间也是少得可怜。

4.学校没有课外阅读的环境

农村初中生课外书的来源少，学校只有简陋的图书室，前两年为了应付“两基”验收需要，有那么几百，几千册，但这些书要么是工具书，要么是七拼八凑的落后于时代的书，学校也没有图书阅读制度，也没有专人管理，一学期下来几乎没有开放过。

5.教师缺少对课外阅读的指导

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