浅谈如何转化后进生1

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浅谈如何转化后进生
[摘 要]对后进生的转化已经成为小学教师的高度重视的问题,小学班主任更要从“爱”字入手,关心关爱，鼓励和信任学生,消除学生对学校、老师的戒心和对立情绪,建立起亲密无间的师生关系。
[关键词]爱心 后进生 鼓励

 什么是后进生？后进生就是在班上学习落后，纪律较差或二者都有的学生。这样的学生学习不上进，作业马虎，上课不专心听讲，经常逃课，经常给学校、老师带来很大的麻烦。下面先说说后进生形成的原因。
 一、后进生形成的原因
 1、家庭因素。    现在的孩子大多数都是独生的，有的家长对孩子的要求，无论孩子的行为是正当还是不正确都会已迁就，使孩子养成了一些糟糕的习惯，从而忽略了思想教育和管理。对他们的缺点和错误能袒护就袒护，能隐瞒就隐瞒，使他们养成高傲，自私自利等不良心理和性格。特别有爷爷、奶奶对自己宝贝孙子或孙女的庇护，使有些孩子蛮横无礼、顶撞家长。    现在有的父母整天忙于自己的工作，对于孩子管教得较少；晚上回来的也较晚，有时回家的时候孩子睡了，甚至连说话的机会都没有。所以家长对孩子了解很少，又不注重与自己孩子进行内心的交流，甚至认为只要给孩子钱就行了，却不知道他们最需要的就是心灵上的沟通和安慰。
 还有现在父母离异的较多，因为父母时常吵架，没有完全顾虑到孩子的感受，吵架时也没有完全避讳孩子，因此对孩子心灵的伤害远远大于打骂孩子。所有这样家庭的孩子性格比较粗暴，学习较差，不合群。
 2、学校原因    有些学生在学习上屡遭失败，名列后几位，所以他们是很需要得到老师和同学的同情和帮助的，但有些教师对学生进行挖苦，讽刺，甚至责骂他们，必然会使学生怀疑自己的学习能力，对学习仅有的兴趣也会消失，所以从学习上的困难学生变成了学习上的落后学生。时间一长，在他们的意识中就会出现偏离集体的倾向，时常会出现自己无法控制的行为，最终发展成具有不良行为和习惯的学生，甚至会做出各种反常的的行为，也会有少数的后进生就会离开学校到社会上去结交一些不良的朋友。
   二、后进生的转化
    苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”这种教育的反差告诉我们，对于后进生这样一个特别的群体，教育者必须要正确认识和对待他们，让这些特别的“花朵”在好的环境里健康成长。那么如何做好后进生的教育转化工作呢？
    1、对后进生充满爱心。
陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”在转化中, 教师应该晓之以理，动之以情，从而提高后进生的道德品质和上进心，教师要坚持正面引导，以理服人，一定不要简单粗暴，气势压人。在我身上有个明显的例子,我今年新接的一年级,刚开学一个多月,在月考中,有个男生,他的成绩排在了班级所有学生的最后一名,他知道后很羞愧、沮丧。我马上问了他的情况，当我知道他是单亲时，平时和母亲生活，为了帮妈妈做事，学习就给耽误了，我听后决定一定要把他的成绩搞上去，所以我每天下课给他补课，上课让他回答问题，平时也问问他的困难，和他进行心灵上的交流，结果让人欣喜，他不仅课程能跟上了，性格也开朗了很多，我也感到很欣慰。我的亲身经历告诉大家，爱是最有效的教育手段，教师......