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校长威望建立的成功经验研究

[摘要]学长是学校的最高领高人，是学校的直接负责人，也是学校的管理决策者，校长威望对于其在日常管理决策中有着重要的作用，本文从权威的相关含义出发，探讨了如何建立校长威望的一些方法与经验。以供参考。
[关键词] 校长 威望建立 成功经验
 
 校长是学校的最高领导者，是一所学校的灵魂所在，直接对学校负责，参与学校的决策与管理，可以说，校长对学校未来的发展起到了重大的作用，而校长的威望对于其在日常管理决策中起到了决定性作用，什么样的权威特征，就会有什么样的决策模式，然而，作为一个学校校长，只有某种特性的权威是不够的，需要多种特性的权威综合发展，才能更高效的进行校园管理，因此，研究权威的特性，以及如何建立校长的威望是目前教育界普遍关注的问题之一。
校长权威的内涵
 校长的威望，就是其权威性。权威是有“权”与“威”两字组成，在辞海中，权威包含了尊严、权力和力量等含义，他是人类社会活动过程中形成的，具有支配作用的力量。罗伯特·A·达尔认为，权力是在管理过程中，能改变个人或团体行动的力量，包括强制权、法定权、奖励权、个人影响权和专长权等等。但是权力并不等于权威，拥有权力并不代表就拥有了权威，有些人没有权力却具有很强大的权威，成为精神领袖。对于校长来说，学校组织赋予了其管理决策的权力，但是，拥有合理结构的权威更能有利于其凝聚人心，形成团队向心力，提高管理与决策的执行效率。托马斯·J·萨乔万尼在《道德领导》一书中总结出五种领导管理政策与实践的权威来源：（1）科层权威，来自等级制度、规则与规章、指令、角色期望。（2）心理权威，来自激励技术、人际技能、人际关系和领导。（3）技术一理性权威，来自事物的迹象由逻辑和科学研究来决定。（4）专业权威，来自精妙的技艺、知识和个人专长。（5）道德权威，即责任感和义务感，来自宽广而共享的共同体价值观、理念和理想。
 二、学校校长权威的分类
 对于校长的权威应该包含了校长的权力、威信以及威望，是三者的综合体现，具体来说，人们把校长的权威分为以下几类：
 （一）行政权威
 行政权威是国家教育机构赋予校长的职位所产生的自然性权威，从这点上讲，它与校长权力相近，是职位附带的，反映了其个人政治与管理素养的威信。
 （二）知识权威
 知识权威来源于校长自身的知识积淀，反映了其在学术方面的威望，同时也来源于其对学校教育理念的领悟层次和教育经验的丰富程度，是个人学识和思想水平产生的权威。就目前来说，知识权威受到新时期教育管理的极大重视。
  (三) 道德权威
道德权威是校长个人人格魅力的体现，一方面，来源于其对学校师......