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江苏省南京市共青团路小学依法治校工作的探索与实践

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依托《章程》自主办学,创新实践亮点纷呈
 
 ——江苏省南京市共青团路小学依法治校工作的探索与实践
 
 [摘 要] 学校在“五五”普法启动阶段、从建章立制出发,构建新型现代教育管理机制,促进学校办学、管理规范化、制度化和民主化。依托《章程》自主办学,创新实践亮点纷呈,形成了乒乓球、心理健康教育、普法教育公共安全教育等特色项目,并取得了一些成绩。这些成绩的取得,除了求真务实、措施得力外,更重要的是依托学校《章程》,严格依法办事,重视校务公开,充分发挥广大教职工主人翁作用,群策群力的结果。
 [关键词]  依托  有章可循   创新实践
 南京市共青团路小学位于风景秀丽的雨花台西麓,始建于1987年,是雨花台区雨花新村小区配套小学,现有18个教学班,51名教职工,806名学生。近几年,在各级教育主管部门的正确领导下,学校依托《章程》自主办学,创新实践亮点纷呈,形成了乒乓球、心理健康教育、普法教育等在省、市产生一定影响的特色项目,校风纯正、质量优异、全面发展,仅近几年来就多次被评为市、区“和谐校园”,已跻身南京市一流省级实验小学行列。
 学校在“五五”普法启动阶段、中期评估中曾代表全区接受检查,市、区教育局领导也曾多次来校进行依法治校工作调研,对学校从建章立制出发,构建新型现代教育管理机制,促进学校办学、管理规范化、制度化和民主化充分认可,对“普法儿童团”等特色做法和成效给予了高度评价。
 我们感到:这些成绩的取得,除了求真务实、措施得力外,更重要的是依托学校《章程》,严格依法办事,重视校务公开,充分发挥广大教职工主人翁作用,群策群力的结果。下面就两方面向大家作简要介绍:
 一、“一主两翼”,“母法”支撑,突出有章可循,追求范式与和谐。
 一主,即校长负责制;两翼,即教代会、校务委员会。通过实践,学们觉得,一主两翼并非相互割裂,而是相互渗透、相互制约、互为补充,三者有效整合作用的发挥则更多地依赖于学校全局性、纲领性文件,也是学校“小宪法”——《章程》。
事实上,早在05年,南京市教育局就提出.......


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