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家园互动平台管理方式的研究
[摘 要]本文旨在对传统家园工作方式的管理进行重新思考，以有效的方式转变小区内部分家长的的早教观念。形成一些建构和谐的家园互动平台的具体策略。增强教师开展家长工作
的能力，提升教师专业素养。　

[关键词] 和谐：指一个系统与外部客观世界之间及其内部各要素之间的关系处于一种协调平衡的状态。和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。互动：结合辞典的解释与人们使用的本意，互动应该是一种使对象之间相互作用而产生彼此发生积极的改变的过程。关键词是“相互作用（reciprocity——Areciprocal condition or relationship.）”“积极”。 第一，主体之间需具有共同的或者相类似的价值理念，至少不能是相互对立的价值理念；第二两个主体之间有发生相互依赖性行为的必要性； 第三两个主体之间有发生相互依依赖行为的可能性（观点来自“百度词条”）
 
 国务院《九十年代中国儿童发展规划纲要》中规定：发展社区教育、建立起学校（幼儿园）教育、社会教育、家庭教育相结合的育人机制，创造有利于儿童身心健康和谐发展的社会和家庭环境。
 国家教委《幼儿园工作规程》中提出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同负担教育幼儿的任务”。“幼儿园应密切同社区联系与合作，宣传幼儿教育的知识，支持社区开展有益的文化教育活动，争取社区支持和参与幼儿园建设。”
 自2003年建园以来，我园依托总园（南京市实验幼儿园）的专业管理和教育教学培训的强大优势，逐渐在小区及周边地区形成了良好的专业化形象，初显了幼儿园综合主题课程的文化特色。随着幼儿园的发展，将会有越来越多的孩子进入幼儿园，越来越多的家长成为我们的教育合作伙伴。
 通过对家园互动平台进行有效管理，可以使幼儿园的早教观念借由各类活动，借由本园的家长辐射出去，促进小区内其他家长早教观念的转变，优化小区的早教环境。
（一）传统方式  基础建构
在对我国幼儿园与家庭交流和合作形式的现状调查中，李生兰（2003）采用了集体问卷的方式，随即让来自全国86所幼儿园（其中上海.....