初探年级组长威信的建立

全文字数:4458

 初探年级组长威信的建立
[摘要]随着就学人口高峰的来临，年级组应运而生，而且茁壮成长，它在学校管理中的重要性与实用性，在短短十年内已经超越教研组，形成了年级组长工作的“难”而“杂”的特点。年级组在学校党政及有关部门的领导下，年级组长主持年级的全面工作，负责全面贯彻教育方针，负责年级教师队伍建设与管理、教育教学管理，负责学生管理和各项具体教育教学活动的组织与管理。随着教育管理的不断优化，年级组长对学校的发展起到了不可忽视的作用，在实际工作中，它的管理优势不断地凸显出来，因此,打造一支高素质的、有威信的年级组长队伍,已成为学校管理的一个重要组成部分，我们需要不断探索,使年级组的管理更 具实效,推动学校的管理工作再上一个新台阶。
[关键词] 年级组长 难 杂 教育 教学 管理 定位 作用 威信 思考

 九十年代中后期以来，随着经济科技和管理科学的发展、学校内部管理体制改革的不断深化，就学人口高峰的来临，年级组应运而生，而且茁壮成长，它在学校管理中的重要性与实用性，在短短十年内已经超越教研组，而成为学校管理中的基层行政单位。虽然年级组的评价并不享有最终的决策权，但他们提供的材料与信息，已经成为最终评定的决定性依据。在这种情况下，年级组享有的权利不再局限于上情下达，不再局限于对基层教师的协调，已经成为实际的第二层学校行政管理组织。
 一、年级组长的工作特点
 1、重要。不是职位多么重要，而是在学校管理体系中起的作用是关键作用，是重要作用。年级组长是一线教师，也是最前线的管理者，直接面对学校核心主体――学生和一线教师。面向学生和一线教师的服务和管理是学校工作中最核心、最重要的工作。
2、工作难而杂。年级组是学校管理的中间......