农村小学生负担过重的现状与对策

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农村小学生负担过重的现状与对策
[摘要]课业负担过重问题在农村小学还比较严重。解决农村小学课业负担过重，有利于学生的身心健康和智力发展，更好地发展学生的思维能力和创造能力，我们的后一代才能健康成长。本文首先提出农村小学学生的负担过重现状与不良后果，再找出造成农村小学学生的负担过重的原因，最后提出减轻学生课业负担的对策。
[关键词]小学生 负担 过重 创造性 宣传

 国家教委早在1988年就颁布了《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》，又在1990年颁布过有关补充规定，小学生课业负担过重问题有一定程度的解决。但近几年小学生课业负担过重的问题在农村小学里有重新抬头的迹象。把“减负”工作当作长期任务来抓，是十分必要的。作为一个教育工作者，我们怎样认识减负，认识减负在教育中有什么样的现实意义，是一个十分重要的问题。
 一、农村小学学生的负担过重现状与不良后果
 （一）农村小学学生的负担过重现状
学生的负担到底有多重？我校是一所农村小学，请看现在我校学生在校的作息时间：早上7：00上早读课，中午11：20放学，中午1:50上午读，下午5:20放学。这是上课的“法定”时间，实际上学生的在校时间起马还要多1—2小时。大多数中小学生的生活，他们每天除了吃饭、睡觉，差不多没有了属于个人的自由时间。小学生学习负担这么重，主要表现在4个方面：一是在学校的时间过长；二是上课的节数过多，通常一天最少要上7节课，学校随意变更教学计划，增加必考科目课时，减免其它科目课时。有的学校把六年级第二学期内容压到第一学期，余下的时间用在大量的训练上；三是作业量过大，如我所在的镇的小学生作业量大都过重，如小学一、二年级作业量1小.......