浅析职业学校学生管理中的制度管理与人本管理的关系

全文字数:4684

浅析职业学校学生管理中的制度管理与人本管理的关系
[摘 要]现代管理学强调制度管理与人本管理的相结合，才能在管理工作中刚柔并济。特别是在职业学校，面对各种类型的学生及学生问题，笔者认为只有明确二者的区别，才能处理好二者的关系，处理好二者关系的关键是教师要具备以人为本的学生观。
[关键词] 制度管理   学生管理    人本管理   学生观
 随着我国教育改革的深化，学校的管理也面临着新的挑战。“没有规矩，不成方圆”，学校的“规矩”就是学校的管理制度，学校的管里制度以学生的管理制度为总要组成部分，其成效也直接影响着学生的发展。在日常的学生管理中，笔者深深感到其中的不易，职业学校的学生生源复杂，学生个性较强，单一、强硬的管理制度，并不利于学生的发展。现代管理学认为，人的发展是管理的最终目标，怎样在制度管理中做到让学生最大限度的发挥，人本管理为我们提出了很好的引领。因此，在学生管理中，应以制度管理为核心，以人本管理辅助，两者相辅相成，最终让学生获得全面发展。
 一、制度管理
 （一）什么是制度管理
 马克思曾说：“管理工作并不是一开始就有的，它是人们共同协作劳动的产物”。为了共同的目标，在一起协作劳动，就要有管理。要管理，就要有一定的规章制度。那什么是制度呢？美国经济学家诺斯认为，制度是构建人类相互行为的人为设定的约束。制度就是在人类社会当中人们行为的准则。大到整个社会，小到一个群体之中，人们追求自身利益的行为常常是相互牵制乃至相互冲突的。为了协调人们之间的利益冲突，维持集体的生存和社会的秩序，人们无时不需要用制度去规范个体的行为。可见管理离不开制度，学校管理也是如此，教育家陶行知曾提出，要建立科学的管理制度，就必须重视学校规章制度。他认为，学校规章制度是“学校所与立之大本”，是师生“共同的约言”。
 （二）现实教学中的困惑
 制度管理是国家教育方针、政策、法规在学校管理中的体现，是一种“刚性管理”。但在现实工作中，这种刚性的管理常常遇阻、碰壁、无法执行。
在实际工作中常遇到这样的学生，.....